笔翠小说 > 都市小说 > 官途风流 > 第八十七章 家乡观念
    官途风流无弹窗 新一年的民师转正工作又开始了。

    张明在农村中学教过一年书,知道民办教师的辛酸疾苦。

    民办教师的苦,一是工资低,每月才几十块钱,二是地位低,在身份上比公办教师又低了一等。

    吸引他们干下去的一个主要动力就是转正。

    但是每年的指标有限。每个乡镇一年才两三个,僧多粥少,为了这两个指标每年都争得头破血流的。

    每年一到这个时候,到教育局找关系的多,告状的也多。

    张明决定在启动这项工作前,到各地去搞一下调研。他和几个副局长分成几个小组,各带几名干部,分头下乡。

    张明首先来到的是自己的家乡沙湖镇。跟着他的是人事股的孙全友和林彤。上任以来,他虽然回过几次家,但他一直没到这里公干过。

    不回沙湖镇的原因有两个,一是没准备好有份量的礼物,自己算是有一定身份的人了,空手回家乡很没面子,也让大家失望。二是怕家乡人求他办事。家乡人求你了,你不办,他要么说你无能,要么说你富贵忘本。好在记忆中自己没对谁许过“苟富贵,无相忘”的愿。

    不过,张明上任之初,已经提拔过两名家乡的老领导了,将教育组的汪组长调入了实验中学,将刘庄中学的陈经伟提拔为了教育组组长,在沙湖镇教育界已有了得志不忘家乡人的好名声。

    陈经伟就曾经在沙湖镇中小学校长会上动员大家:“大家一定要好好干,教育局一把手张局长就是我们沙湖人,大家也看得出来啊,张局长是有家乡观念的,要不然汪组长和我陈某也不会分文不花就能提干。”

    这话说得很实在!这世道,哪有不活动能升官的美事啊!要不是张明当了局长,他们两个的官就封了顶了。

    大家很受鼓舞,朝庭有人好做官,今后沙湖镇的教育届肯定还要提一批起来的。

    张明之所以选择这个时候来,是因为他已经准备好了足够的礼物了。有一个台湾老板要在中江捐资500万建一所农村学校,张明决定搞一点特权,把这个机会留给家乡。这份礼物应该是很有份量的,就算是他对家乡父老的一种报答吧!

    另外,这次民转公,他也想给沙湖多分一两个指标。

    这都是在他职权范围里的事,有私心,但是并不违背大的原则。

    陈经委接到通知,立即前往路口迎接。教育组的全体干部、几个中学的校长都来了。

    一行人到教育组的接待室里坐定后,张明朝林彤使了个眼色,林彤就说:“告诉大家一个振奋人心的消息,这次张局长来,给沙湖教育送来了一份厚礼。台湾林氏集团要捐资五百万建一所农村中学,在张局长的争取下,这个机会给了我们沙湖!”

    陈经伟带头鼓起掌来,接待室里的气氛顿时热烈起来。

    陈经伟激动地说:“张局长,你真实我们中江教育的大恩人啊!将来一定要载进我们沙湖镇的史册啊!”

    孙全友纠正道:“岂止是要载入沙湖镇的史册,要栽入中江的史册!”

    张明很满意这种被人拥戴、被人吹捧的氛围,这也是当官的乐趣之一。

    他相信自己带回的这份厚礼一定会为他在家乡赢得高度的评价。他的父母亲友也会觉得脸上有光。可惜的是不能像汉高祖刘邦回老家那样,为家乡父老免税三年。并唱《大风歌》:大风起兮云飞扬,威风加海内兮归故乡,安得猛士兮守四方?

    那样才是真正的衣锦还乡!那才是大丈夫所为啊!将来还要努力,要家乡人因自己为荣!

    他谦虚地说:“把这个项目放在我们沙湖,不是我个人的决定,是局党组全盘考虑后做的安排。我们沙湖的教育,论人才,可以说是人才济济,但是硬件建设一直跟不上去,制约了沙湖教育的发展。局党组基于这一点,才把这个机会给了沙湖镇。我要说的是,大家不要只感谢我,要感谢局党组。我希望大家把握这次难得的机遇,把沙湖的教育推上一个新的台阶!”

    这番话是不得不讲的。不然让这些人在外面一乱传,自己就成了一个只顾家乡建设不顾全局发展的人了,会留下话柄。大家心领神会,就改口说:“是是是!我们衷心感谢局党组对我们沙湖镇的关心!”

    在他们心目中,所谓的局党组,就是张明。

    接下来,张明和他们谈起了沙湖镇民办教师的状况。

    陈经伟对情况很熟悉,他说:“我们镇现在还有民办教师135人,其中在编在册的民办教师84人,如果按每年两人的速度转正,得40多年才能转完啊!”

    他接着说:“民办教师的状况堪忧啊!就我们镇而言,队伍大,人员参差不齐,按照教育局‘下一批,转一批’的政策,我们面临着一个大的问题!”

    张明问:“什么问题?”

    “目前的转正方式主要是通过考试,从理论上讲,的确可以选拔优秀的老师到教学岗位上来。但是实际情况是,老民办教师资历老,贡献大,但是他们普遍水平低,靠考试是不能转正的。年轻教师知识水平高一些,凭考试转正对他们有利,但对老教师又不公平。”

    “不是说,教龄长的可以加分吗?老教师还是有优势的啊!”张明问。

    “是的,最多的可以加到三十分。听起来好像是很大的一个数字。可是这些老教师的知识水平,和年轻教师的差距,哪里只有三十分呢?年轻教师多做一个题目,就相当于他们教了十年书。他们很多都是既要忙教学,又要到田里种地,没时间学习,也学不进去了!可悲啊!”

    张明感慨道:“这是一个历史遗留问题,也是中国独有的一种现象。民办教师为农村教育付出了太多,但国家又无力解决他们的问题。这个问题不好解决,但是又不得不解决。解决不好,我们会挨骂的啊!”

    他说的是真话,也是真心地同情这些民办老师。但是他感觉到无能为力。

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